Kursdetails

In dieser Fortbildung steht die Frage im Mittelpunkt, wie Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte gemeinsam die individuellen Leistungen von Kindern und Jugendlichen verstehen und auf dieser Basis gezielte, stärkenorientierte und leistungsfördernde Förderprozesse gestalten können. Unter dem Leitgedanken „Diagnostik als Teamaufgabe“ werden praxisnahe Zugänge zur personorientierten Förderdiagnostik vermittelt und in kollegialer Zusammenarbeit erprobt.

Zentrale Inhalte der Veranstaltung:

• Diagnostische Instrumente sinnvoll nutzen: Wie lassen sich Ergebnisse aus Schulleistungstests und Begabungsdiagnostik konstruktiv für die individuelle Förderung nutzen? Welche Rolle spielen IQ-Tests im schulischen Kontext und wie können sie pädagogisch eingeordnet werden?

• Pädagogische Diagnostik im Alltag: Systematisches Beobachten als zentrales Element der personorientierten Diagnostik – praxisnah, niederschwellig und anschlussfähig an den Unterrichtsalltag.

• Förderdiagnostik gemeinsam planen: Wie entwickeln wir einen förderdiagnostischen Kreislauf im Kollegium? Welche Formen der Dokumentation und Rückmeldung unterstützen die nachhaltige Förderung von Lern- und Entwicklungsprozessen?

Die Fortbildung kombiniert fachlichen Input mit kooperativen Arbeitsphasen und Erfahrungsaustausch. Im Fokus steht die konkrete Umsetzung im Schulalltag – mit Blick auf das Kind als Ganzes, auf seine Leistungen, Potenziale und Bedarfe.

:Die Veranstaltung kann im Rahmen der Qualifizierung zur Talentlots:in als Modul 2 belegt werden.

Die Teilnehmenden …

• verschaffen sich einen Überblick über diagnostische Verfahren, die in Bremer Schulen etabliert sind
• erhalten Impulse, systematische personzentrierte Beobachtungen in ihren Unterrichtsalltag zu integrieren
• planen gemeinsam einen förderdiagnostischen Kreislauf und erproben kooperative Formen der Förderplanung, Dokumentation und Rückmeldung.
• erhalten Anregungen, individuelle und vielfältige Kompetenzen sichtbar zu machen und nachhaltig zu sichern

Haben Sie Interesse, das Thema „Potenzialentfaltung“ weiter zu vertiefen und als Botschafter:in für eine potenzialentfaltende Lernkultur wirksam zu sein?

Dann werden Sie doch „Talentlots:in“ und melden sich zur mehrmoduligen Qualifizierung an (Termine 2026 oder  Termine 2027): Viele Teilnehmende aus Kitas und Schulen erleben die Qualifizierung nicht als klassische Fortbildung, sondern als fachliche und persönliche Weiterentwicklung. Sie verbindet wissenschaftliche Grundlagen, pädagogische Haltung und konkrete Umsetzungsmöglichkeiten auf eine Weise, die unmittelbar im Alltag trägt.

Die Qualifizierung eröffnet außerdem neue Perspektiven auf Schul-/ und Kitaentwicklung. Viele Kitas und Schulen beginnen im Anschluss, Lernprozesse anders zu gestalten: offener, forschender, interessengeleiteter und stärker an Selbstwirksamkeit orientiert. Sie schließen die Qualifizierung mit einer Zertifizierung ab. Profitieren Sie von einem starken Netzwerk -, bereits seit 2018 wirken Talentlots:innen erfolgreich in Kitas und Schulen in Bremen und Bremerhaven.